生成式人工智能让专业知识变得更容易获取:不必掌握复杂的检索方法,也不必拥有特定的教育背景,普通用户就能通过自然语言获得解释。但使用门槛降低,是否就意味着知识真正走向平等? 吴静的这篇论文给出了审慎的回答。作者认为,DeepSeek等生成式人工智能在削弱传统知识壁垒的同时,也可能带来新的不平等:算法为何得出某个答案并不透明,训练数据可能延续既有偏见,算力资源仍集中在少数主体手中,流畅、肯定的表达还可能掩盖事实错误。技术扩大了知识入口,却没有自动解决知识可信、资源分配和责任归属等问题。 当生成式人工智能进入政务服务,这组矛盾会更加突出。效率提升之外,公共部门还需要回答:哪些决定不能交给机器?错误如何追溯?公众如何提出质疑?数字能力不足的人会不会再次被挡在服务之外?本文沿着知识可及性、AI幻觉和政务治理三条线索,梳理论文提出的风险及其治理思路。
困境儿童福利是否“可及”,不能只看政策有没有、资源投了多少。论文指出,从福利形成到真正被儿童和家庭获得,中间还要经过提供、传递和获得多个环节。供给主体不足或协同不畅、距离和时间成本过高、信息难以获得、资格限制、家庭无力付费,以及服务与实际需求不匹配,都可能让“已有福利”停在制度或资源层面。 本篇论文作者将卫生服务领域的可及性分析引入困境儿童福利,围绕可用性、可达性、可负担性、可接受性和可适应性,把福利需求、递送过程和制度建设连成一条分析链。这一视角把问题从“是否提供”推进到“谁能获得、怎样获得、获得后是否适合”。它也提醒我们,困境儿童并不是需求相同的单一群体,基本生活、医疗健康、教育与社会支持之间,既有共同保障,也有个体差异。